/ Nou paradigma diagnòstic / Investigació metodològica / Models de diagnòstic / 
/ Exercicis per als estudiants / Aportacions i comunicacions / Diagnòstic Pedagògic on line

 

NOU PARADIGMA:

DIAGNÒSTIC PEDAGÒGIC
 
 

 
L'activitat diagnòstica implica una renovació dels marcs de referència teòrics i dels recursos metodològics i tècnics adients al nou marc de referència i als objectius que es pretenen. La nova proposta consisteix en la integració d'uns recursos epistemològics, derivats dels canvis produïts a les ciències humanes i l'educació, i d'uns recursos metodològics que facen possible la validació d'un procés diagnòstic que és, sense dubte, el Diagnòstic Pedagògic.

La nova realitat socioeducativa i les diverses aportacions de la investigació en Diagnòstic en Educació han contribuït a l'aparició d'un nou model de Diagnòstic Pedagògic.

Aquest model forma part del mateix procés d'ensenyament/aprenentatge i consisteix en un nou paradigma d'investigació diagnòstica.

 

Un model que ha d'assumir 

  un caràcter integrador,
 la complementaritat paradigmàtica i metodològica,
 un marc conceptual que faça possible la presa de decisions,
 la capacitat d'oferir pautes perfectives per a la intervenció,
 l'avaluació o l'efectivitat dels canvis realitzats.

 

Entre altres coses, en aquesta pàgina hi ha informació més detallada sobre el Nou Paradigma del Diagnòstic Pedagògic i que dóna raó de les conclusions anteriors.
 

 Si prefereixes una informació raonada: ves a la pàgina següent.
 Si prefereixes un resum amb format diapositiva:pica ací mateix.
   Pàg. principal   Pàg. següent